Тайна графской реки. Детский детектив - Елизавета Келлер

– Простите, пожалуйста, Валентина Петрововна, Макс… Максим состроил мне страшно смешную гримасу, я больше не буду, простите, пожалуйста, – смущённо бормотала Алёна, сердито сверкнув глазами в сторону Максима.

– Киреев, останься после урока, – строго сказала учительница Максиму.

Возмущённый Максим надулся, и отвернулся к окну. Он был не виноват!

Урок закончился. Максим уже собрался уходить, но учительница остановила его.

– Максим, я же попросила тебя остаться!

– А я не хочу. Я ничего не делал! – он, конечно, мог оправдаться, но не хотел вмешивать Алёну в это дело. Всё – таки это был её любимый урок. Поэтому Максиму даже в голову не пришло сказать: «Это Алёна виновата».

– Вот мы сейчас и проверим, что ты делал, а что нет. Если ты хорошо записывал классную работу, я отпущу тебя на все четыре стороны, если же ты ничего не делал, то ты останешься после уроков, и будешь пятьдесят раз писать на доске: «На уроке нужно записывать всё, что говорит учитель».

Максим нехотя достал тетрадку по русскому языку. Естественно, он даже не думал что-то записывать. Да и кому это, собственно, нужно, кроме учителей!? Валентина Петрововна открыла тетрадь ученика и удивлённо вскинула брови.

– Максим! Это что такое? Сегодня пятое мая! – показала она на верхнюю половину листа, ткнув пальцем дату последней работы: «25.04.14». Максим замялся. Учительница просверлила насквозь своим взглядом неудачливого ученика, и, сказав, что б он зашёл к ней после уроков, углубилась в свои записи так, что со стороны можно было подумать, что Валентина Петрововна и знать не знает, что рядом с ней стоит мальчик – семиклассник.

А в это время Алёна с Димой шли на алгебру.

– Ну что я могла сделать!? – оправдывалась Алёна, – вот зачем нужно было посылать записку на уроке, когда всё можно сказать на перемене!?

– Он не успел тебе сказать, – говорил Дима, – он хотел, что бы мы больше не ходили вместе на переменах, а то остальные косо начали на нас смотреть из-за того, что мы постоянно перешёптываемся.

Конец ознакомительного фрагмента.